2023年一年级新学期新生家长会发言稿3篇

一年级新学期新生家长会发言稿1　　尊敬的各位家长：　　晚上好!首先感谢各位在百忙之中来我校参加一年级新生家长会，我代表学校全体师生对你们的光临表示真诚而热烈的欢迎!　　我姓“李”，是一(1)班的班主下面是小编为大家整理的2023年一年级新学期新生家长会发言稿3篇,供大家参考。

一年级新学期新生家长会发言稿1

　　尊敬的各位家长：

　　晚上好!首先感谢各位在百忙之中来我校参加一年级新生家长会，我代表学校全体师生对你们的光临表示真诚而热烈的欢迎!

　　我姓“李”，是一(1)班的班主任，任教语文。我校今年一年级有6个班，我们班共有学生人。今天，因为孩子们，我们走进了XX小学，走进了一(1)班的教室，这是一种缘分。在孩子们从幼儿园到小学的这一过渡时刻，召开这次家长会是非常必要的。因为父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，而老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好的培养孩子全面发展，成为有用之才。为了使您的孩子早日适应小学生活，为了您的孩子能够健康茁壮地成长，借此机会，我们共同探讨孩子的教育和管理等问题，我先发言，后大家交流。主要讲五个方面的内容：

　　一、关于课程改革和新教材

　　20XX年，我市作为浙江地区3个课程改革试验点的其中之一，进行了课程改革，当时我很荣幸作为我市第一批课改老师之一，参加了严格的上岗培训，因此，对于新教材的教学，我还是比较熟悉的，在此，我希望能得到各位家长的信任和支持。

　　那么，作为孩子的家长，对于国家为什么要进行基础教育课程改革，新教材有哪些内容、哪些特点等，都有必要进行简单的了解。因为时间有限，我只能根据自己的学习、体会，给各位家长作一个汇报。1

　　1.为什么要进行课程改革

　　1992年，我国颁布了九年义务教育全日制小学、初中教学大纲。仅仅只隔了不到10年时间，为什么又进行如此大规模的改革呢?首先是现代社会的飞速发展，知识经济时代的到来，国际竞争日益激烈，要求我们要更快的提高综合国力。谁拥有创新精神和创新能力，谁就将领导世界的潮流。

　　其次，就我国基础教育自身来说，也是非改不可。在过去“应试教育”模式下，我们的课程内容明显的“繁、难、偏、旧”，课程内容脱离学生经验和社会实际(适当举例)，学生死记硬背，题海训练，过于强调学业成绩的选拔功能等等，俗话说：分分分，学生的*，考考考，老师的法宝。进入21世纪，加入WTO，我们对人才标准、培养模式都发生了很大的变化。目前人才标准简单的说，就是要创新型、复合型、德才兼备型。*曾举过这样一个事例，说国外跨国公司与*公司谈判，都是一个人对一队人：*公司是一组人，一个领导、一个技术专家、一个翻译、一个财务顾问、一个国际法专家，组成一个谈判小组，而国外公司参加谈判往往只需要一个人，他既是领导，又是技术权威，还精通财务与法律，懂几国语言，只有非常重要的谈判才会增加人数。我们要培养的必需是复合型的人才，也就是要通过从小教育，提高一个人的综合素质和综合能力。而传统的教育模式已经很难培养出适应新时代的人才了，因此，我们课程需要改革。

　　2.新教材的主要特点

　　《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》这一教材具有2

　　以下几个特点：(1)综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。(举例)(2)科学性。例如汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。(3)时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。(4)趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。(5)广泛适用性。针对我国地域辽阔、文化教育发展不*衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。

　　3.本学期孩子要达到的学习目标。主要有以下几个方面：

　　(一)汉语拼音方面。(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、3

　　声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　(二)识字与写字方面。(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　(三)阅读方面。(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。(3)学习借助读物中的图画阅读。(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　(四)口语交际方面。(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。希望各位家长在指导孩子学习时，根据本学期孩子的学习目标，把握尺度，不宜拔高要求。

　　二、孩子入学后可能产生的两个“不适应”以及家长需要谨防的三种“误区”

　　(一)孩子的生活由“以玩为主”变为“以学为主”，从而产生不适应。

　　根据了解，刚进入一年级的孩子有些不懂得“学习是学生的主要任务”，想玩而不爱学;有些孩子上课坐不住，好说好动，不知道专心的学习;有些孩子把老师的讲课当成故事来听，左耳进右耳出，对学过的东西也不能按老师的要求认真复习和练习;有些虽然学了但没学会，更谈不上学得扎实、熟练;另外，学习本来是有乐趣的，但对有的孩子却成了沉重的负担和精神的压力，一时不适应小学的学习，成为孩子入学后的主要困难。

　　(二)孩子从幼儿园“照顾性质的集体生活”变为“规范性的校园生活”，从而产生不适应

　　有学校曾经在开学两周后，对小学一年级一个班的学生做过调查。调查的其中一个问题是“你是喜欢小学还是喜欢幼儿园?为什么?”全班竟有三分之一以上的孩子说“喜欢幼儿园”，他们说“幼儿园老做游戏”，“还有许多玩具”，“小学总是上课不能玩”，“又写又算手都疼了”。当问到“你现在羡慕谁?为什么?”一个孩子竟说“我羡慕我奶奶，她退休了不上学了，我什么时候退休呀?”

　　同时，为使孩子从不适应到适应，家长也要谨防三种误区：误区一：家长太过于放心。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，缺乏和学校共同教育孩子的责任心。

　　误区二：父母对学生的期望值过高。许多家长给孩子提出了过高的要求，这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力太大，负担过重，违背了循序渐进的规律，所以家长对孩子的要求一定要适度。

　　误区三：只看重成绩，忽视孩子习惯的养成。孩子的差异很重要的一个因素是孩子习惯的养成，一个成绩优异的孩子往往有一个良好的学习习惯。因此，对于刚入学的一年级孩子，家长特别要重视良好5

　　习惯的培养。有的家长在孩子不听话时会说：“上了学，让老师管你。”这样孩子会对学校产生惧怕感，上学后表现为事事胆校

　　三、帮助孩子在入学后应做的准备

　　一是身体方面的准备。孩子未入小学前，虽然家长和幼儿教师也向孩子传授知识，但和小学上课相比，学习的要求与形式都不同，而且在幼儿园学习并不是孩子的重要义务，更没有强制性的规定。小学是对儿童进行正规学校教育的专门机构，孩子一上小学，就开始按照国家统一规定的教学计划，教学大纲和教科书学好所规定的课程，接受各种基本技能的训练，学习就成为孩子的主要活动和社会义务，而且带有一定的强制性。孩子要完成学习任务，每天就需要消耗较多的体力，这要有较强的精力和耐力，需要有健康的体魄。为此，家长在孩子入学的身体准备方面要做到：

　　(1)要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病，使他们身心健康;

　　(2)要求孩子积极锻炼身体，增强体质;

　　(3)鉴于小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学，上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张度，加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张而有序的生活节奏，家长要适当地减少孩子游戏和玩耍时间，保证足够的学习时间与精力，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康;

　　(4)保护好孩子的感觉器官，尤其要控制孩子看电视、玩电脑的时间，以防有害视力;

　　(5)教育孩子注意安全。让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，确保孩子们的安全。

　　二是培养独立生活能力的准备

　　目前人们的生活水*在不断提高，过分溺爱的结果，往往事与愿违。报刊上曾介绍过这么一件真实的事情，国内一所著名大学的一位学生，成绩优异，在考取出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。原来，他是家中独生子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母还每周到学校去为他料理生活。现在要出国了，一想到自己独自出国，举目无亲，生活没有人照顾，他就着急，以至于过于焦虑而精神失常。这个大学生父母事后说了一句发人深思的话：我们一心一意地爱他，凡事为他着想，没想到却害了他。因此，家长要时刻主义培养孩子的独立意识、自我教育、生活自理、动手操作等能力。

　　四、家长配合学校应做的工作

　　(一)提供良好的家庭学习环境

　　除了必要的文具(如数学的学具、美术用品等)，还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。诸葛亮在《诫子书》中说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该讲的就是这个道理。

　　(二)培养孩子良好的心理素质

　　1.培养孩子的自信、积极、乐观的情绪

　　特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步及时表扬，才会对学习有兴趣、有信心。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。当然对孩子的过错也决不能迁就，要讲究方法，积极帮助孩子纠正错误。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。

　　2.培养孩子坚强的意志

　　学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，碰到困难，感受压力，遇到挫折是很正常的，常言道：不经历风雨，怎么见彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。

　　作为家长要在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合教师学校做好“幼小过渡”工作。

　　(三)培养孩子各方面良好的习惯

　　目前有许多家长往往只关注分数，忽视非智力因素，这样是不够全面的，有时良好的习惯这一非智力因素往往为以后的学习提供不竭

　　的动力。

　　1.学习习惯

　　①督促孩子按时上学，放学按时回家;②听读习惯的养成对学语言很有帮助。一年级刚开始，家长可以在业余时间放些拼音或其他磁带给孩子听，或者多读读课文，有利于培养语感;③放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习;④培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明;⑤鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备适当的、有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。

　　2.生活习惯

　　①讲究卫生，养成良好的卫生习惯，按时就餐与作息;②培养孩子诚实、遵纪、守信、团结等好习惯;③教育孩子不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。(现在孩子大多都是独生子女，有时孩子逗打是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解)。④支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力;⑤在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。

　　(四)培养孩子的三个能力

　　1.培养孩子的任务意识和完成任务的能力

　　同样，有老师在开学两周后的调查中，有这样一个问题：“请你说一说，你为什么到学校来上学呀?”在全班学生中，只有40%的学

　　生回答说“我长大了，我要到学校学知识学本领”，而余下的60%的学生，答案是五花八门的。有的学生说“我不知道，是爸爸妈妈让我来的”，有的说“学校有大操场，比幼儿园好玩”，还有的说“上完小学上中学大学，将来好挣大钱”，有个孩子竟说“我长大了长高了，幼儿园阿姨不要我了，就跑这儿来了”。由此可见，不少的孩子还没意识到自己是小学生，还不懂得为什么要上学，还不知道自己的任务是什么。因此，家长们应在孩子初入学的一年中，持续培养孩子的任务意识和完成任务的能力。

　　2.培养孩子规则意识和遵守规则的能力

　　孩子入学后违规现象经常发生，其原因一方面是规则偏多、要求偏急，一方面是儿童天性好动，自控能力较弱，绝非故意与规则对抗。同时，儿童适应学校的规则是有个过程的。家长应配合学校时时处处加强教育，切实培养孩子的规则意识和遵守规则的能力。

　　3.培养孩子与人交往的能力

　　现在的一年级小学生绝大多数是独生子女，他们是家里的“小太阳”，是家庭生活的“中心”，因而与人交往的能力普遍较差。在学校，一年级小学生往往因一丁点儿小事而争吵，最爱给同学“告状”，他们之间较难合作做事。还有些孩子，不敢也不善于跟陌生的小伙伴交往，以前刚任教一年级新生时，课间十分钟，我曾在教室里观察，多数孩子跑到操场去玩耍，还有五六个孩子坐着不动，我问他们为什么不出去活动，他们说：“我害怕，我不认识他们，我怕他们不和我玩。”因此，家长在日常的生活当中要重视孩子交往能力的培养。

　　五、当前几个具体问题和建议

　　(1)建议家长第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候，也希望家长按时的接送自己的孩子;(2)建议家长多和老师沟通，有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系;尤其并事假及学生在校时要临时外出，先向老师请假。对老师有何意见或建议，及时与我联系解决。(告之电话号码)

　　(3)因为刚入学，对孩子不了解，我将按照学生身高来安排座位，座位总有先后，请各位家长给予老师支持和理解，如确实有特殊原因可以和我个别交流。

　　各位家长，我们的心是相通的，都是一切为了孩子。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他(她)一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往。我也殷切希望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家庭、学校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

　　最后，祝大家工作顺利，身体健康。谢谢!